Критерии эффективности применения андрагогических принципов в концертмейстерской практике с вокалистами-любителями
Ключевые слова:
андрагогика, концертмейстерская практика, вокалисты-любители, андрагогические принципы, обучение взрослых, любительский вокальный коллектив, критерии эффективности, рефлексияАннотация
В данной статье проблема исследования обусловлена противоречием между доминирующей в массовой практике инструктивно-репродуктивной моделью концертмейстерской работы и андрагогическими закономерностями обучения взрослых, требующими опоры на субъектность, жизненный и музыкальный опыт, самоуправление и рефлексию. Цель статьи — теоретическое обоснование и эмпирическая апробация системы критериев, позволяющих измерить результативность внедрения андрагогических принципов в совместную деятельность концертмейстера и вокалистов-любителей. Методологической основой выступили андрагогическая модель С. И. Змеёва и концепция самонаправляемого обучения М. Ш. Ноулза. Исследование проведено на базе любительского вокального коллектива «Гармония» г. Екатеринбург (n=22) в 2023–2025 гг. с использованием включённого наблюдения, опросника мотивации, контент-анализа рефлексивных дневников и экспертной оценки вокально-исполнительских параметров. Выделены и проверены три блока критериев: мотивационно-целевой, операционально-деятельностный и рефлексивно-оценочный. Зафиксирован статистически значимый прирост внутренней мотивации (p<0,01), снижение интонационных ошибок и повышение самостоятельности интерпретационных решений. Результаты подтверждают, что андрагогически ориентированная концертмейстерская практика превращает аккомпаниатора в фасилитатора, обеспечивающего качественный музыкально-образовательный процесс условиях любительского вокального коллектива.
