Изучение родного чувашского языка как способ формирования ценностных ориентаций молодежи
Ключевые слова:
чувашский язык, ценности, ценностные ориентации, молодежь, родной язык, ЧувашияАннотация
Статья представляет собой комплексный педагогический анализ процесса изучения родного (чувашского) языка как детерминанты развития системы ценностных ориентаций современной молодежи, при этом особое внимание уделяется аксиологическому потенциалу этнокультурного компонента в контексте реализации ФГОС. Теоретический базис работы опирается на концепции отечественных ученых, таких как Г. Н. Волков (этнопедагогический подход) и В. А. Сластенин, что позволяет интерпретировать языковую среду как пространство интериоризации духовно-нравственных идеалов российского общества.
Педагогический эксперимент, организованный на базе общеобразовательной организации, охватывает учащихся старшего подросткового возраста и включает диагностику их ценностных ориентаций, внедрение системы этнопедагогических технологий и последующую верификацию результатов. Для адаптации эксперимента к запросам современной молодежи применялась технология цифровой этнопедагогики. В рамках этой технологии учащиеся создавали медиапродукты на чувашском языке: буктрейлеры по произведениям чувашских писателей, короткие просветительские подкасты, лингвистические квесты и цифровые словари молодежного сленга с эквивалентами из традиционного чувашского этикета.
