Конструирование заданий, направленных на формирование базовых логических действий учащихся при обучении стереометрии
Ключевые слова:
базовые логические действия, слова-конструкторы, средства формирования, специальные задания, уровни сформированностиАннотация
В статье рассматривается проблема формирования базовых логических действий учащихся на уровне среднего общего образования в процессе обучения стереометрии. На основе анализа методической литературы были выделены компоненты и конкретизирован пооперационный состав базовых логических действий, рассмотрены средства их формирования, а также универсальные слова-конструкторы для составления специальных заданий к стереометрическим задачам. Представлена конкретизация слов-конструкторов применительно к основным содержательным линиям курса стереометрии («Прямые и плоскости», «Многогранники», «Тела вращения», «Векторы и координаты»). Главным результатом является совокупность специальных заданий к стереометрическим задачам, дифференцированных по уровням сформированности базовых логических действий учащихся (нулевой, низкий, средний, высокий). Приведены примеры использования различных педагогических средств: интеллект-карт, практических и практико-ориентированных задач, нестандартных задач и задач на доказательство.
