Устные упражнения по геометрии как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий
Ключевые слова:
коммуникативные УУД, устная работа, геометрия, методика преподавания математики, развитие речи, аргументация, устные упражнения, коммуникация как взаимодействие, коммуникация как сотрудничествоАннотация
Современные образовательные стандарты ориентированы на развитие личности обучающегося, способного к саморазвитию и эффективному взаимодействию в социуме. В связи с этим особую значимость приобретает формирование коммуникативных универсальных учебных действий в процессе обучения. Традиционно устная работа на уроках геометрии воспринимается лишь как средство быстрой проверки знаний, однако ее потенциал для развития диалоговой речи, аргументации и умения формулировать мысли остается недостаточно реализованным. Целью статьи является теоретическое обоснование и выявление дидактических особенностей устных упражнений по геометрии, направленных на формирование коммуникативных УУД у обучающихся. В статье проанализирована структура коммуникативных действий, выделены три аспекта коммуникации: взаимодействие, сотрудничество и осмысление знаний. Предложены виды устных упражнений, ориентированные на каждый из аспектов, и методические условия их реализации на уроках геометрии в 7–9 классах. Материалы статьи могут быть использованы учителями математики, методистами и студентами педагогических направлений подготовки.
