Коррекция эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития
Ключевые слова:
эмоциональная сфера, коррекция, психолого-педагогическая диагностика, коррекционно-развивающая программа, эмоции, социализацияАннотация
В статье рассматривается актуальная проблема коррекции эмоциональной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях общеобразовательной школы. Авторы обосновывают необходимость специальной психолого-педагогической работы, обусловленную ростом числа детей с эмоциональными трудностями и их негативным влиянием на социализацию и учебную деятельность. Выявлены характерные особенности в результате проведения диагностических исследований: низкий уровень дифференциации эмоций, трудности вербализации собственных состояний, повышенная тревожность и нестабильность эмоциональных реакций. Авторами разработана, апробирована и доказана эффективность коррекционно-развивающей программы «Наши эмоции», направленной на формирование у детей представлений об эмоциях, развитие навыков их распознавания и саморегуляции. Приводятся количественные и качественные результаты контрольного эксперимента, подтверждающие положительную динамику. Статья представляет практическую ценность для педагогов-психологов, дефектологов и учителей начальных классов, работающих с детьми с ОВЗ.
