Формирование учебной мотивации при клиповом мышлении: принципы и алгоритм адаптации
Ключевые слова:
клиповое мышление, учебная мотивация, школьники, студенты СПО, дидактическая адаптация, цифровое поколениеАннотация
В данной статье рассматривается феномен клипового мышления как когнитивной характеристики современного цифрового поколения. Анализируется его влияние на формирование учебной мотивации у школьников и студентов системы среднего профессионального образования. Выявлены противоречия между традиционной линейно-вербальной моделью обучения и особенностями восприятия информации, обучающимися с доминированием клипового мышления. Предложены дидактические принципы и алгоритм их реализации в образовательном процессе. Обосновывается необходимость не отрицания клипового мышления, а его осознанного включения в педагогическую стратегию для поддержания и развития учебной мотивации. Представлен фрагмент урока по обществознанию, иллюстрирующий практическую реализацию данных принципов. Данная научная статья будет полезна для студентов педагогических университетов, работников общеобразовательных организаций, учебных заведений среднего профессионального образования.
