Средства формирования функциональной математической грамотности учащихся в процессе проектной деятельности при обучении математике

Ирина Александровна Аввакумова, ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», г. Екатеринбург

кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики и методики обучения математике

Илья Сергеевич Лиханов, ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», г. Екатеринбург

студент, 4 курс, направление подготовки «Математика и Информатика»

Ключевые слова:

функциональная математическая грамотность, проектная деятельность, этапы проекта, математическое содержание, практико-ориентированные задания, контекстные задачи

Аннотация

В статье исследуется проблема формирования функциональной математической грамотности (ФМГ) у школьников в процессе проектной деятельности. В основе работы лежат системно-деятельностный подход и анализ современных педагогических исследований. Методология включает теоретический анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы для определения сущности ФМГ и структуры проектной деятельности. На основе установления взаимосвязи между этапами проекта и компонентами функциональной математической грамотности разработан комплекс заданий, направленных на поэтапное формирование математической грамотности для учащихся 5–9 классов.

Дополнительные файлы

Опубликован

2026-03-11

Как цитировать

1. Аввакумова, И. А. Средства формирования функциональной математической грамотности учащихся в процессе проектной деятельности при обучении математике / И. А. Аввакумова, И. С. Лиханов. – Текст : электронный // Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета : сетевой науч. журн. – 2026. – № 1 (11). – URL: https://uzshspu.ru/journal/article/view/385 (дата обращения: 30.03.2026).

Выпуск

№ 1 (11) (2026): Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета

Раздел

Педагогика