К вопросу о формировании математического языка в процессе проектной деятельности
Ключевые слова:
математический язык, проектная деятельность, этапы проектной деятельности, математические символыАннотация
В статье рассмотрена возможность целенаправленного формирования математического языка в процессе осуществления проектной деятельности учащимися. В исследовательской части работы приведено определение математического языка как системы математических знаков и символов в педагогическом контексте, а также выделена и конкретизирована структура языка математики соответствующими примерами элементов. Представлено соотнесение деятельности учащихся, направленной на формирование языка математики, с этапами проектной деятельности, затем на основании данного соотнесения авторы сформулировали вывод о взаимосвязи математического языка и проектной деятельности. В заключительной части приведен пример формирования математического языка в процессе работы над проектом на конкретную тему. Полученные результаты демонстрируют потенциал проектной деятельности для формирования математического языка учащихся.
