Цифровые инструменты как средство контроля проектной деятельности обучающихся 10–11 классов

Елизавета Михайловна Могильникова, ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», г. Екатеринбург

студентка 3 курса, института математики, физики и информатики

Ирина Александровна Аввакумова, ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», г. Екатеринбург

кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики и методики обучения математике

Ключевые слова:

проектная деятельность, контроль, цифровые инструменты, старшеклассники, ФГОС СОО, Trello, скринкастинг, визуальное управление проектами, Google Docs, алгоритм контроля

Аннотация

 В статье рассматривается проблема организации эффективного контроля проектной деятельности обучающихся старших классов в условиях реализации ФГОС СОО. Обоснована необходимость перехода от традиционных форм контроля к системному, непрерывному и прозрачному процессу с использованием цифровых инструментов. Представлен алгоритм контроля, интегрирующий инструменты визуального управления проектами (Trello), совместной работы (Google Docs) и фиксации прогресса (скринкастинг), позволяющий объективно оценивать как коллективный результат, так и индивидуальный вклад каждого участника проекта. Алгоритм направлен на повышение эффективности проведения контроля проектной деятельности.

Дополнительные файлы

Опубликован

2025-12-11

Как цитировать

1. Могильникова, Е. М. Цифровые инструменты как средство контроля проектной деятельности обучающихся 10–11 классов / Е. М. Могильникова, И. А. Аввакумова. – Текст : электронный // Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета : сетевой науч. журн. – 2025. – № 4 (10). – URL: https://uzshspu.ru/journal/article/view/363 (дата обращения: 07.01.2026).

Выпуск

№ 4 (10) (2025): Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета

Раздел

Педагогика