Средства формирования функциональной математической грамотности в процессе подготовки исследовательских проектов по математике
Ключевые слова:
функциональная математическая грамотность, проектная деятельность, исследовательский проект, этапы проекта, компоненты функциональной математической грамотностиАннотация
В статье исследуется проблема формирования функциональной математической грамотности (ФМГ) школьников через проектную деятельность. Автор отмечает недостаточную разработанность методического инструментария, целенаправленно связывающего этапы исследовательского проекта с компонентами ФМГ. В основе работы лежат системный и деятельностный подходы. Методология включает теоретический анализ научной литературы для определения структурных компонентов ФМГ и этапов исследовательского проекта. На основе теоретического анализа и установления соотнесения между этапами проекта и структурными компонентами ФМГ был разработан комплекс взаимосвязанных заданий. Его практическая реализация продемонстрирована на примере проекта «Оптимизация формы банки» для учащихся 9–10 классов. Результатом работы является эффективная модель, обеспечивающая осознанное применение математических знаний в реальном контексте и перевод предметных умений в личностно значимые компетенции.
