Исследование понятия, видов и форм организации продуктивных видов деятельности в начальной школе

Аннотация

В статье актуализируется проблема организации продуктивной творческой деятельности младших школьников. в ходе теоретического анализа продуктивный вид деятельности младшего школьника определяется авторами как деятельность, результатом которой является продукт, обладающий свойствами полезности, эффективности, благотворности для ребенка. Исследование научных источников позволило авторам выделить характерные черты продуктивных видов деятельности младших школьников, среди которых: наличие продукта, обладающего субъективной новизной; наличие продукта как конечного результата этой деятельности; «идеальность» полученного продукта; отсутствие строгой заданности в выборе способов для достижения результата (замысла) и т.д. Обобщение результатов проведенного теоретического анализа дало авторам возможность составить классификацию продуктивных видов деятельности младших школьников, в которую вошли следующие: художественно-изобразительная, научная, конструирование, моделирование и литературное творчество. Углубленное изучение материалов работ ученых, посвященных разным аспектам продуктивной деятельности, авторам удалость установить соответствие видов и форм организации продуктивной деятельности младших школьников (например, формами организации художественно-изобразительной деятельности являются рисование, лепка, аппликация; научной – учебно-исследовательская и проектная деятельность; моделированию – робототехника и макетирование и т.д.). Полученные в ходе проведения данного исследования результаты могут дополнить имеющиеся в научно-педагогическом фонде знания, а также могут быть использованы в практике педагогов начального общего образования.