Роль педагогической практики в формировании коммуникативной компетентности студентов
The role of pedagogical practice in the formation of students' communicative competence
Ключевые слова:
коммуникативная компетентность, проектная деятельность, педагогическое проектирование, педагогическая практика, уровни коммуникативной компетентности студентов, потенциал проектной деятельности, этапы проектной деятельностиАннотация
Материал статьи посвящен вопросам формирования коммуникативной компетентности у студентов педагогического вуза. Определяющую роль в формировании коммуникативной компетентности играет педагогическая практика. В статье раскрывается сущность понятий коммуникативная компетентность, проектная деятельность, педагогическое проектирование, педагогическая практика. Проведено исследование по определению уровней коммуникативной компетентности студентов. Выявлена мотивация на повышение уровня коммуникативной компетентности. Определены и описаны этапы проектной деятельности. Раскрыты практические аспекты проектной деятельности в рамках педагогической практики студентов дошкольного образования.
The material of the article is devoted to the formation of communicative competence among students of a pedagogical university. Pedagogical practice plays a decisive role in the formation of communicative competence. The article reveals the essence of the concepts of communicative competence, project activity, pedagogical design, pedagogical practice. The study was conducted to determine the levels of students' communicative competence. The motivation to increase the level of communicative competence is revealed. The stages of project activity are defined and described. Practical aspects of project activity within the pedagogical practice of students of preschool education are revealed.
