Эмоциональный интеллект в структуре девиантного поведения подростков: современное состояние проблемы
Ключевые слова:
эмоциональный интеллект, девиантное поведение, подростковый возраст, саморегуляция, асоциальная креативность, креативная девиантология, ценностные ориентации, социализацияАннотация
В статье представлен обзор современного состояния проблемы взаимосвязи эмоционального интеллекта и девиантного поведения в подростковом возрасте на основе систематизации актуальных эмпирических исследований. Рассматриваются классические и современные модели эмоционального интеллекта, а также их роль в формировании адаптивных и дезадаптивных стратегий поведения. Анализ литературы показывает, что низкий уровень эмоционального интеллекта является предиктором девиаций, однако профиль подростков группы риска имеет сложную структуру: дефицит рефлексии часто сочетается с развитыми навыками манипуляции. Обосновывается двойственная природа эмоционального интеллекта, который может служить как ресурсом для социализации, так и инструментом для реализации антисоциальной креативности. В статье рассматривается концепция креативной девиантологии Ю.А. Клейберг и структурная модель Н.В. Мешковой и С.Н. Ениколопова, позволяющие классифицировать девиации и рассматривать их не только как патологию, но и как форму позитивного творчества. Делается вывод, что решающую роль играет не сам уровень эмоционального интеллекта, а его интеграция в ценностно-смысловую сферу личности.
