Основы сквозных технологий в вузовском курсе: профессионально-ориентированные задания для студентов
Ключевые слова:
сквозные технологий, цифровая среда, высшее образование, подготовка будущих врачей, профессионально-ориентированные задания, сквозные цифровые компетенцийАннотация
Внедрение сквозных технологий требует пересмотра образовательного процесса для повышения качества подготовки специалистов. Исследование показывает, что необходимо разрабатывать новые курсы, проводить повышение квалификации преподавателей, пересматривать содержания учебных дисциплин, методов обучения, организационных форм, оценочных средств. В статье приводятся примеры профессионально-ориентированных заданий для освоения сквозных технологий студентами. Работа с литературой, в медицинской информационной системе, инструментами ИИ, «Яндекс Документы», разработка буклета, базы данных. Выделены рекомендации для преподавателей по проектированию таких заданий. В работе отмечается, что в современной профессиональной деятельности активно применяются информационно-коммуникационные технологии, цифровые инструменты и навыки работы с данными. Перспективы исследования связаны с апробацией разработанных заданий и в глубоком изучении влияния сквозных технологий на личностное и профессиональное развитие студентов.
